Человек- единственное создание, подлежащее воспитанию. Человек может стать человеком только благодаря воспитанию.

Нельзя не согласиться с мнением великого немецкого философа 18 века И.Канта о социальной сущности человека, где он  затрагивает актуальную проблему влияния воспитания на становление личности человека.

Безусловно, человек- единственный  биологический индивид, подлежащий воспитанию. Только человек ,обладающий сознанием усваивает нормы поведения, навыки общения и деятельности, накопленные предыдущими поколениями. Но одного сознания недостаточно для становления его как личности. Обязательным условием ,я считаю, является воспитание- процесс формирования культурных черт человека.

 Именно воспитание включает освоение культурных норм, бытовых правил, ценностей и идеалов.  От воспитания зависит :какого человека получит общество? Будет ли он оказывать положительное влияние на окружающих, или  напротив, займет позицию разрушительную, отрицательную ?

Александр 1 провел  либеральные реформы в начале 19 века. Воспитателем его был  швейцарец Лагарп, который знакомил его с гуманистическими принципами Руссо.

Александр 2 провел либеральные реформы. Воспитателем его был просветитель Жуковский.

Спартанцев  с детства воспитывало государство для военного дела, приучало к дисциплине, терпению. Воспитание носило утилитарный характер. Культурные ценности они считали уделом рабов. Поэтому они вырастали блестящими воинами, но безграмотными гражданами.

Действительно, в воспитании перенимают не только хорошее, но и недостойное подражание.

Сегодня молодежь не имеет положительных идеалов ни в кино, ни в литературе. На нас  прежде всего влияют живые люди нашего окружения. Трудно устоять перед своими товарищами, которые предлагают прогулять урок или «рвануть» в кино.

Во всех примерах видно, что к  воспитанию человека  в первую очередь причастны его близкое окружение : семья, родители, школа, друзья.

Подведя итог своим размышлениям, я хочу сказать, что воспитание самая трудная работа из всех, выпавших на долю человека. Мало хотеть правильно воспитывать, надо делать это. Гельвеций К. говорил: «Чем совершеннее воспитание, тем счастливее народы»